| Gestión de Programas |
2 Días. - 16 Horas.
16 PDUs.
8-15 |
 |
DESCARGAR PDF >> |
La gestión de programas esta madurando como una manera de gestión estandardizado.
En este curso aprenderá las teorías y estandares más importantes, y cómo aplicar una gestión de programas basado en los estándares, el modelo de gestión de proyectos PROPS y experiencias reales.
El curso también explica cuando y como aplicar la gestión de programas con el objetivo de gestionar los recursos existentes en una manera más eficiente posible, para facilitar la dirección de la cartera de proyectos. |
Después del curso conocerás:
• Qué es un programa
• El ciclo de vida de un Programa
• Por qué la gestión por Programas es a veces una mejor opción que la gestión por proyectos o las operaciones del día a día
• Cómo establecer, gestionar y documentar un Programa
• Cómo gestionar y dirigir proyectos dentro de un Programa
|
Conceptos de Programa y de Gestión de Programas
• Relaciones entre Gestión de programas, Dirección de la cartera de proyectos y Gestión de proyectos
• Cuando aplicar la gestión de programas
• Como gestionar programas utilizando el modelo de gestión de proyectos PROPS
• Organización de un programa
• La oficina de programa
• El ciclo de vida de un programa
• Gestión de programa – procesos
• Gestión de programa – areas de conocimiento
• Documentación de un programa y de proyectos – plantillas
• Dirigir dentro de un programa
• El modelo de madurez de gestión de programas – plan de acción individual
• Ejemplos, ejercicios y casos de estudio |
| Jefes de proyecto con experiencia, Directores/Gestores de programas, Jefes de oficina de proyectos, Otros jefes. |
Aplicamos un método basado en “aprender haciendo” (conocido también como “aprendizaje acelerado”). Esto se traduce en optimizar su aprendizaje al combinar las aportaciones del formador con su propia experiencia y participación activa.
El curso está alineado con los estándares actuales del PMI® sobre Gestión de Programas, Gestión de Carteras y Gestión de Proyectos, y del APMBOK. |
| |
